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【答案要点】

通过课外作业，学生可以加深对课堂学习内容的理解，形成技能技巧。现代教学观认为：作业内容只有根据学生的不同特点和程度提出不同的层次和要求，才能真正做到因材施教，让作业成为学生生活中的乐事、趣事。这样的作业设计，既避免加重学生的课业负担，又关注了学生的个体差异，满足了不同学生的学习需要。不同层次的学生在完成不同作业的过程中体验到了成功的喜悦，认识到自我价值，就会激发主动学习的情感。这样，兼顾了全体与个体，体现了一种人文关怀。

而李刚老师布置作业的方法违背了现代教学观，没有突出层次性和探究性，因而不仅没有达到提高学生水平的目的，反而带来了消极的影响。

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