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参考答案及解析

1.【答案】C。欣瑞讲师解析：掌握学习教学模式是布鲁姆基于“任何教师实际上都能帮助他的所有学生获得优异成绩”这一信念而提出来的。掌握学习教学模式主张大多数学生能够掌握我们必须教授的内容，强调教学的任务就在于找到使学生掌握所学学科的手段，而基本任务则是确认怎样才算“掌握了这门学科”，并探求能使大部分学生达到这种掌握的方法。

2.【答案】C。欣瑞讲师解析：智力的其他因素都要通过思维进行，所以思维力是智力的核心。

3.【答案】B。欣瑞讲师解析：本题考查的是课外、校外教育与课内教育的共同点，课外、校外教育不受教学计划和教学大纲规范，所以A项错误；课外、校外教育有些只有学生参与，所以C项错误；D项课内教育受课程计划和课程标准规范，如必修课无法自愿选择。

4.【答案】BC。欣瑞讲师解析：前者侵犯了学生的受教育权，后者侵犯了学生的学习权。

5.【答案】ACD。欣瑞讲师解析：学习策略具有如下特点：(1)操作性和监控性的有机统一。操作性和监控性是学习策略最基本的特性；(2)外显性和内隐性的有机统一；(3)主动性和迁移性的有机统一。B选项属于教学策略的特征。

6.【答案】ABCD。

7.【答案】ACD。欣瑞讲师解析：受教育者在教育活动中承担学习责任、以一定的方式接受教育影响，他们具有以下特点：发展性和不成熟性、可塑性与可教性、能动性和主体性。B选项是教育者的特点。

8.【答案】√。欣瑞讲师解析：班级是学校教育的一个基本单位，具有学校教育组织的特点。同时，班级又是社会组织的一种形式，是社会的缩影，具有社会组织的一般特点。

9.【答案】√。

10.【答案】√。欣瑞讲师解析：教师在利用强化或惩罚的目的是培养学生的良好行为。

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