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1.教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动是( )。

A.广义教育 B.学校教育 C.社会教育 D.家庭教育

2.根据布鲁姆的掌握学习理论，学生成功完成( )的教学评价项目，就可以直接进入新单元学习。

A.50%—60% B.60%—70% C.70%—80% D.80%—90%

3.儿童的发展是通过( )。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视卡通节目而发展的

4.我国学校教育产生于原始社会末期，其产生的必要条件是( )。

A.文字产生 B.生产力发展 C.社会阶级产生 D.人口增加

5.以下现象中属于教育现象的是( )。

A.学生偷偷模仿老师的字迹，字越来越漂亮

B.教师带领学生秋游，让学生体会大自然的美丽

C.教师批评学生使其改正错误

D.教师和学生一起做游戏，让学生从中学到知识

6.下列关于终身教育特点描述正确的是( )。

A.终身教育的目标价值预设的个性化

B.终身教育的过程实现形式多样化

C.终身教育强调人、教育和生活的整合

D.终身教育强调实现个性化与多样化的统一

7.以下属于情感与态度方面的是( )。

A.学生对大自然的热爱 B.学生对数学学习的情感体验

C.学生对英语的应用能力 D.学生对物理原理的把握

8.教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的积极影响和促进作用。（判断题）

9.教师的素质是影响师生关系的核心因素。（判断题）

10.德育过程是个体社会化与个性化协调发展的过程。（判断题）

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