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1.在观察学习中，看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化，这就是（ ）。
A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.他人强化
2.弗洛伊德将人格划分为本我、自我和超我三个部分，它们分别遵循快乐原则、现实原则和（ ），三者之间的平衡与和谐有利于人格健康。
A.高尚原则B.模拟原则C.万美元则D.道德原则
3.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（ ）。
A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.一般迁移
4.展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ ）。
A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程
5.我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解为点、线、面、角、体等，这是（ ）。
A.思维的分析过程B.思维的具体化过程C.思维的分类过程D.思维的比较过程
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