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1.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣,但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣,这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度( )。
A.无意注意 B.不随意注意
C.有意注意 D.有意后注意
2.“人心不同,各如其面”,反映了人格的( )的特点。
A.独特性 B.稳定性
C.统合性 D.功能性
3.中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性,而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期,是中学生性情感变化的( )阶段。
A.疏远异性 B.接近异性
C.异性眷恋 D.择偶尝试
4.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种方法属于( )。
A.示范法 B.惩罚法
C.代币奖励法 D.肯定性训练
5.ABC理论中,B指( )。
A.诱发性事件 B.个体的情绪
C.对事件的看法 D.个体的行为反应
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