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1.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣,但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣,这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度(    )。

A.无意注意       B.不随意注意

C.有意注意       D.有意后注意

2.“人心不同,各如其面”,反映了人格的(    )的特点。

A.独特性          B.稳定性         

C.统合性          D.功能性

3.中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性,而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期,是中学生性情感变化的(    )阶段。

A.疏远异性       B.接近异性

C.异性眷恋       D.择偶尝试

4.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种方法属于(    )。

A.示范法          B.惩罚法         

C.代币奖励法      D.肯定性训练

5.ABC理论中,B指(    )。

A.诱发性事件        B.个体的情绪 

C.对事件的看法      D.个体的行为反应

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